只要帶上「青少年」和「手機(jī)」兩個關(guān)鍵字，全國的景象都是一樣的：

四分之一青少年手機(jī)成癮、八成青少年忙著刷手機(jī)運(yùn)動不足、超六成青少年晚睡為玩手機(jī)刷劇……

只有真正了解父母需求、了解孩子內(nèi)心、且具備信心和實力的人，才敢于發(fā)明出「學(xué)習(xí)手機(jī)」這樣的新物種。

面向青少年這個大人小孩都不敢惹的人群，小度別出心裁地造了一款青少年專屬的學(xué)習(xí)手機(jī)。

一直以來，小度都在試圖將人們從手機(jī)中「解放」出來，從帶屏智能音箱、智能健身鏡、學(xué)習(xí)平板、自由屏、再到最近的閨蜜機(jī)，這些新物種滿足了老人、小孩、宅男宅女們在手機(jī)之外的各種使用場景的個性化需求。

如今小度做手機(jī)、為青少年用戶做手機(jī)，怎么想都是有點(diǎn)擰巴的事情。

小度做了一款什么樣的手機(jī)？

5 月 17 日，小度宣布將推出全新品牌「小度青禾」旗下首款「新物種」產(chǎn)品——小度青禾學(xué)習(xí)手機(jī)，一部專為青少年打造的學(xué)習(xí)手機(jī)。

相較于市面上的通用手機(jī)，它有五大亮點(diǎn)：

1、定制青少年專屬系統(tǒng)，通過主界面「智學(xué)」、「暢聽」、「應(yīng)用」三大板塊，可接入名師同步輔導(dǎo)、高頻考點(diǎn)知識卡等多達(dá)千萬數(shù)量級的教輔資源。

2、運(yùn)用小度教育領(lǐng)域 AI 學(xué)習(xí)大模型——小度靈機(jī)，提供從小學(xué)到高中的多學(xué)科 AI 講題（下圖 2）、AI 口語練習(xí)（下圖 3）、AI 作業(yè)助手（下圖 4）、AI 精準(zhǔn)學(xué)等啟發(fā)式智能輔學(xué)服務(wù)。

3、家長約定式管控系統(tǒng)，對使用時長、禁用時段、手機(jī)應(yīng)用下載等進(jìn)行管控，有效解決孩子防沉迷問題。

4、接入百度地圖技術(shù)能力，實現(xiàn)精準(zhǔn)度達(dá)「米」級別的樓層精準(zhǔn)定位，導(dǎo)航找娃、行動軌跡記錄等功能。

5、青少年用眼保護(hù)，包含「優(yōu)視藍(lán)」專利技術(shù)，能從光源有效減少有害藍(lán)光;配備專用護(hù)眼屏，抗反光不刺眼；在軟件層，智能監(jiān)測孩子使用時長、姿勢提醒等。

現(xiàn)場的體驗中，我們的確發(fā)現(xiàn)了很多有意思的定制化應(yīng)用，比如學(xué)生專用的計算器、親子約定、全科知識點(diǎn)卡片，還有用一段時間就被鎖屏的屏幕使用時間管理。

至于硬件，在小度的宣傳稿中，我們很難找到有關(guān)手機(jī)配置參數(shù)的信息，這也是一直以來小度不希望作為宣傳重點(diǎn)的內(nèi)容。

就我們已知的參數(shù)而言，8 核 CPU、5000 萬像素攝像頭、僅支持 4G、拿在手里還有點(diǎn)重，還有定制的手機(jī)殼和支架，等等。它的確算不上高配置的手機(jī)。

景鯤也對媒體坦言，小度青禾手機(jī)比不過主流手機(jī)，在硬件上僅與 1500-2000 元上下的手機(jī)配置相當(dāng)。最終售價多少，還要等到 5 月 22 日線上解鎖。

值得一提的是，在現(xiàn)場的體驗中我們發(fā)現(xiàn)，這款手機(jī)并不像小度其他智能硬件一樣主打語音交互，實際上，它并沒有任何語音快捷鍵，甚至并不支持語音喚醒。

眾所周知，小度以語音交互起家，我們記憶猶新的就有早在 2017 年小度為某品牌手機(jī)定制的語音助手。如今，在手機(jī)上掐掉語音交互功能，小度是怎么考慮的呢？

對此，景鯤回答，真正人和機(jī)器之間的交互是自然的交互，有時候通過語音麥克風(fēng)，有時候通過攝像頭。手機(jī)的語音交互場景要弱一些，因此我們優(yōu)先滿足視覺交互。

小度為什么做手機(jī)？

能提出這個問題的人，深知手機(jī)行業(yè)正處于一個持續(xù)低迷的狀態(tài)中，尤其是 2022 年之后，每個季度手機(jī)出貨量都在下降，甚至整個消費(fèi)電子產(chǎn)品都受到了普遍影響。

換言之，手機(jī)現(xiàn)在不是一個令人興奮的生意。

關(guān)心這個問題的人很多，景鯤也回答了很多，其中他提到了這樣幾個觀點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)形勢的變化，讓消費(fèi)者變得越來越理性，不再像過去一樣追趕最新款，進(jìn)而影響到整個消費(fèi)電子領(lǐng)域，生意都不如過去好做了。但企業(yè)畢竟要往前走，往上走。小度要成為一家堅韌增長的公司，在大盤不樂觀的時候，也要尋找和抓住自己的機(jī)會。

是否能做到差異化，不取決于所處的賽道，而是能夠創(chuàng)造有差異化的產(chǎn)品，滿足未被滿足的需求。

除了宏觀上的分析之外，小度基于多年來摸索的一套產(chǎn)品方法論，對于用戶群體和產(chǎn)品定義也有很清晰的認(rèn)識。

在小度以往產(chǎn)品中，青少年用戶占比很高，尤其對于學(xué)習(xí)、教育類內(nèi)容和服務(wù)需求非常大。此前推出的小度學(xué)習(xí)平板、大屏護(hù)眼學(xué)習(xí)機(jī)等主要面向?qū)W齡前至小學(xué)低年級用戶群體，市場上的兒童智能手表同樣面向低齡兒童。而伴隨著年齡的增長，從兒童變?yōu)榍嗌倌陼r，他們的需求也在發(fā)生變化，開始對手機(jī)有強(qiáng)烈訴求。

△ 小度學(xué)習(xí)手機(jī) & 小度學(xué)習(xí)平板

與此同時，家長對于孩子使用手機(jī)很糾結(jié)、很矛盾，買還是不買、買什么、買了手機(jī)后還能如何讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長陷入了兩難。

小度發(fā)現(xiàn)，與日俱增的需求實際上并沒有得到很好的滿足。家長有預(yù)算，但大而全的通用手機(jī)沒有學(xué)習(xí)內(nèi)容，更沒有管控和安防能力，這些也是手機(jī)廠商很難顧忌的到的細(xì)節(jié)需求。

所以，小度集合小度 + 百度的 AI 技術(shù)能力和內(nèi)容資源，從手機(jī)系統(tǒng)，內(nèi)容資源、管控、安防定位等進(jìn)行全面定制化，為小學(xué)高年級至初中階段、處于學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段的青少年打造專屬于他們的手機(jī)產(chǎn)品，讓孩子用的開心，家長也更放心。

青少年專屬學(xué)習(xí)手機(jī)，能否成立？

時間倒回到 2010 年初代 iPad 發(fā)布，次年的移動開發(fā)者大會上，我曾將一名 iPad 應(yīng)用開發(fā)者帶到一家主流電視臺記者的鏡頭面前，當(dāng)話題聊到他們的目標(biāo)用戶是兒童時，記者切斷了訪談，非常堅決地告訴我，她絕對不允許孩子使用帶屏幕的設(shè)備，也不鼓勵向兒童群體推廣 iPad。

這是令我印象極其深刻的一個移動互聯(lián)網(wǎng)歷史上的小插曲，如今早已被網(wǎng)課 + 學(xué)習(xí)平板這樣的主流場景所代替。

平板之后，青少年使用手機(jī)逐漸成為主流。

根據(jù) Piper Sandler 的一項問卷調(diào)查，87% 的青少年擁有 iPhone。十年前的調(diào)查數(shù)據(jù)中，只有 40% 的美國青少年擁有 iPhone。也就是說，十年，青少年群體的 iPhone 持有量增加了一倍多。

與此同時，面對手機(jī)成癮的問題，教育部早在兩年前就印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，旗幟鮮明地反對「向手機(jī)成癮投降」。

但對抗手機(jī)成癮并不容易，光靠「沒收手機(jī)」這樣的雷霆手段是不夠的，還需要春風(fēng)化雨。用合適的手機(jī)幫助家長和孩子養(yǎng)成自律，同時還能享受到手機(jī)帶給這個世界更好的交互、豐富的知識以及各種便利。

最后，小度多年的終端硬件和市場的積累，以及 4000 萬家庭的用戶基礎(chǔ)，能多大程度地助力小度青禾學(xué)習(xí)手機(jī)的價值轉(zhuǎn)化，進(jìn)而為小度在智能教育領(lǐng)域帶來第二條增長曲線？市場會給出答案。

主筆：陳壹零 / 深圳灣

編輯：陳述 / 深圳灣